CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO

GRUPO NIVEL MEDIO

Criterios de evaluación.

Basándonos en el DECRETO 157/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza, se establecen los criterios de evaluación de las pruebas de acceso a nivel medio en EMDO.

1. Conocer y reconocer los pasos básicos entendiendo el vocabulario técnico(pliés, battement tendus, degagés, rond de jambe, etc). Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno/a reconoce el nombre de los pasos y su significado técnico en la danza.
2. Interpretación de ejercicios con un dominio técnico del zapato flamenco. Este criterio pretende valorar la capacidad y dominio del alumno referente al zapateado a ritmo de tangos y alegrías.
3. Mostrar capacidad musical en los zapateados. Este criterio pretende comprobar la capacidad de mostrar la musicalidad mientras desarrolla diferentes ejecuciones y combinaciones de zapateados.
4. Realizar siguiendo las indicaciones del profesor, los ejercicios de brazos y manos específicos para la iniciación al Flamenco. Este criterio pretende comprobar que el alumno comprende el carácter y el estilo característico sin perder su colocación.
5. Demostrar el conocimiento de algunos ritmos de flamenco a través de las palmas, sobre el soporte de la guitarra o percusión. Este criterio pretende comprobar el sentido rítmico del alumno y el conocimiento de algunos ritmos del flamenco.
6. Imitar breves estructuras de movimiento marcados por el profesor/a.
7. Interpretar una composición de creación propia. El aspirante interpretará una pieza libre, no importa el estilo de danza.

Con este criterio se pretende comprobar la capacidad de estructurar frases de movimiento con inicio, desarrollo y final.

GRUPO NIVEL ALTO

Criterios de evaluación.

Basándonos en el DECRETO 157/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza, se establecen los criterios de evaluación de las pruebas de acceso a nivel superior en EMDO.

1. Conocer y reconocer los pasos básicos entendiendo el vocabulario técnico(pliés, battement ten-

dus, retiré, rond de jambe, etc). Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno/a reconoce el nombre de los pasos y su significado técnico en la danza.

2. Realizar algunos ejercicios que componen la barra de una clase de ballet (zapatillas) que el profesor marque en el momento, empleando el tiempo musical exigido en este nivel y la coordinación de los brazos, piernas y cabeza. Con este criterio se trata de comprobar la correcta colocación del cuerpo para la obtención de una base sólida y segura que permita al alumno más adelante realizar ejercicios más avanzados.

3. Interpretación de ejercicios con un dominio técnico del zapato flamenco. Este criterio pretende valorar la capacidad y dominio del alumno referente al zapateado a ritmo de tangos y alegrías.
4. Mostrar capacidad musical en los zapateados. Este criterio pretende comprobar la capacidad de mostrar la musicalidad mientras desarrolla diferentes ejecuciones y combinaciones de zapateados.
5. Realizar siguiendo las indicaciones del profesor, los ejercicios de brazos y manos específicos para la iniciación al Flamenco. Este criterio pretende comprobar que el alumno comprende el carácter y el estilo característico sin perder su colocación.
6. Demostrar el conocimiento de algunos ritmos de flamenco a través de las palmas, sobre el soporte de la guitarra o percusión. Este criterio pretende comprobar el sentido rítmico del alumno y el conocimiento de algunos ritmos del flamenco.

8. Imitar breves estructuras de movimiento marcados por el profesor/a.

9. Interpretar una composición de creación propia. El aspirante interpretará una pieza libre, no importa el estilo de danza. Con este criterio se pretende comprobar la capacidad de estructurar frases de movimiento con inicio, desarrollo y final, así como la expresividad.

10. Memorizar e interpretar sobre una fragmento musical variaciones coreográficas marcadas por el profesor y elaboradas con pasos elementales y sus respectivos braceos.

Este criterio de evaluación pretende comprobar la buena coordinación de movimientos (pasos, cuerpo, brazos, cabeza) y correcta ejecución técnica dentro del ritmo.

GRUPO NIVEL SUPERIOR

Criterios de evaluación.

Basándonos en el DECRETO 157/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currículo de las Enseñanzas Elementales de Danza, se establecen los criterios de evaluación de las pruebas de acceso a nivel superior en EMDO.

1. Conocer y reconocer los pasos básicos entendiendo el vocabulario técnico(pliés, battement ten-

dus, degagés, rond de jambe, etc). Este criterio de evaluación pretende comprobar que el alumno/a reconoce el nombre de los pasos y su significado técnico en la danza.

2. Realizar todos los ejercicios que componen la barra de una clase de ballet (zapatillas y puntas) que el profesor marque en el momento (pliés, battement tendus, degagés, rond de jambe, etc.), empleando el tiempo musical exigido en este nivel y la coordinación de los brazos, piernas y cabeza. Con este criterio se trata de comprobar la correcta colocación del cuerpo para la obtención de una base sólida y segura que permita al alumno más adelante realizar ejercicios más avanzados.

3. Interpretación de ejercicios con un dominio técnico del zapato flamenco. Este criterio pretende valorar la capacidad y dominio del alumno referente al zapateado a ritmo de tangos y alegrías.

4. Mostrar capacidad musical en los zapateados. Este criterio pretende comprobar la capacidad de mostrar la musicalidad mientras desarrolla diferentes ejecuciones y combinaciones de zapateados.

5. Demostrar un dominio suficiente de diferentes ritmos y velocidades en el zapateado. Este criterio pretende valorar en el alumno la capacidad musical al mismo tiempo que el dominio de los recursos

técnicos necesarios.

6. Saber diferenciar los diferentes tipos de zapateado a través de la terminología especializada. Este criterio pretende comprobar el dominio teórico referente al vocabulario específico del zapateado.
7. Realizar siguiendo las indicaciones del profesor, los ejercicios de brazos y manos específicos para la iniciación al Flamenco. Este criterio pretende comprobar que el alumno comprende el carácter y el estilo característico sin perder su colocación.

8. Demostrar el conocimiento de algunos ritmos de flamenco a través de las palmas, sobre el soporte de la guitarra o percusión. Este criterio pretende comprobar el sentido rítmico del alumno y el conocimiento de algunos ritmos del flamenco.

9. Imitar breves estructuras de movimiento marcados por el profesor/a.

10. Interpretar una composición de creación propia. El aspirante interpretará una pieza libre, no importa el estilo de danza.

Con este criterio se pretende comprobar la capacidad de estructurar frases de movimiento con inicio, desarrollo y final.

11. Memorizar e interpretar sobre una fragmento musical variaciones coreográficas marcadas por el profesor y elaboradas con pasos elementales y sus respectivos braceos y toques de castañuela.

Este criterio de evaluación pretende comprobar la buena coordinación de movimientos (pasos, cuerpo, brazos, cabeza, castañuelas) y correcta ejecución técnica dentro del ritmo.